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Das SPIEL ist das pädagogische Grundprinzip!
Wir, als pädagogische Fachkräfte begleiten diese Lernprozesse und helfen den Kindern folgende Basiskompetenzen zu erwerben:1. Personale Kompetenz
Selbstwahrnehmung
- Freiräume zur Entwicklung eines gesunden Selbstwertgefühls schaffen
- Individuelle Interessen fördern, durch entsprechende Materialien und Lernangebote
- Anreize für differenziertes Wahrnehmen mit allen Sinnen schaffen
Motivationale Kompetenzen
Kognitive Kompetenzen
- Denkfähigkeit und Gedächtnistraining anregen
- Problemlösungsmöglichkeiten entwickeln (erarbeiten)
- Phantasie und Kreativität im motorischen, sprachlichen, musikalischen und gestalterischen Bereich entwickeln
Physische Kompetenzen
- Gesundheitsbewußtes Verhalten einüben
- Grob- und feinmotorische Fähigkeiten erwerben
- Fähigkeit entwickeln für körperliche und geistige An- und Entspannung
2. Kompetenzen zum Handeln im sozialen Kontext
Soziale Kompetenzen
- Soziale Beziehungen zu Kindern und Erwachsenen entwickeln
- Lernen und forschen in der Gemeinschaft
- Lernen mit den eigenen Gefühlen und den Gefühlen Anderer umzugehen
- Gefühle zulassen und Empathie für die Mitmenschen entwickeln
- Konfliktlösestrategien erarbeiten
Entwicklung von Werten und Orientierungskompetenz
- Sich gegenseitig wertschätzen und respektvoll verhalten
- Sensibilität für Achtung und Andersartigkeit entwickeln
- Solidarität entwickeln, sich füreinander einsetzen
Fähigkeit und Bereitschaft zur demokratischen Teilhabe
- Regelverständnis und Werthaltung fördern
- Fähigkeit zu demokratischen Verhalten einüben
Fähigkeit und Bereitschaft zur Verantwortungsübernahme
- Verantwortung für das eigene Handeln und für andere Menschen übernehmen
- Verantwortung für Umwelt und Natur übernehmen
3. Lernmethodische Kompetenzen;
Lernen, wie man lernt
- Kinder als Forscher probieren verschiedene Möglichkeiten aus
- Fehler werden entdeckt und korrigiert
- Zusammenhänge werden erfasst
- Gegenseitiger Austausch findet statt
- Planen einer vorgegebenen Aufgabe
- Erworbenes Wissen anwenden und weiterentwickeln
- Eigene Leistungsfähigkeit einschätzen lernen
- Möglichkeiten für Informationsquellen suchen
Rolle des Erziehers
- Erzieher begleitet, unterstützt und hinterfragt
- Kind wird fürsorglich und einfühlsam unterstützt
- Hilfe für Eigeninitiative wird angeboten
- Unterstützung zur Erreichung von Erfolgserlebnissen wird angeboten
- Den Kind Vorbild sein
- Es werden realistische Erwartungen in das einzelne Kind gesetzt
4. Kompetenter Umgang mit Veränderungen und Belastungen
Widerstandsfähigkeit (Resilienz)
- Konstruktive Zusammenarbeit zwischen Elternhaus, Kidergarten, Fachdiensten und Schule (um Übergang zwischen KiGa und Schule zu erleichtern)
- Positive Beziehung zu erwachsenen Bezugspersonen
- Entwicklung realistischer Selbsteinschätzung
- Positives Sozialverhalten
- Selbstschutz bei Gefährdungen